In deze module ga je aan de slag met je klasgenoten in samengestelde teams om een mixed reality app te maken in Unity met het XRI framework en Meta’s passthrough.

1. De opdracht

De gemeente Utrecht wil een mixed reality experience, waarmee mensen de stad virtueel kunnen verkennen. Jullie groep is een klein ontwikkelbureau dat deze opdracht uitvoert. Jullie leveren een werkend prototype aan van deze app met bijpassende klantpresentatie.

Concept art gegenereerd met AI.

2. Eisen van de klant

Dit zijn de drie harde eisen van de gemeente Utrecht. Hier mag niet van afgeweken worden.

1. Pass-through (Mixed Reality) De app speelt zich af in de echte ruimte van de gebruiker. De echte wereld is zichtbaar als basis. Virtuele objecten staan of hangen in de ruimte. Alleen op expliciete momenten mag de gebruiker tijdelijk volledig in een virtuele wereld terechtkomen.

2. 360°-video opnames van Utrecht De app bevat minimaal per teamlid één zelf gefilmde 360°-video van echte Utrechtse locaties. Elke video bevat een ingesproken voice-over met informatie over de locatie. De video's zijn de kern van de ervaring.

3. Interactie De gebruiker doet iets. Hij kijkt niet alleen passief. Er zitten betekenisvolle interacties of spelelementen in de app waarbij de gebruiker een keuze maakt, iets ontdekt of iets beoordeelt.

Jullie bepalen zelf de rest. Bijv. hoe de gebruiker een video selecteert en bekijkt en wat de gebruiker verder met de video’s moet doen.

3. Doelgroep

Mensen zoals jij die meer over Utrecht willen leren. De gemeente wil dat de app informatief en aantrekkelijk is. Daarnaast moet de app intuïtief aanvoelen voor iemand die niet eerder een bril op heeft gehad. Gebruik daarvoor de tips op deze pagina:

Comfort design voor VR en MR

4. Voorbeeldconcepten

Hieronder staan voorbeelden om op gang te komen. Je mag één van deze uitwerken, er elementen uit combineren, of er volledig van afwijken zolang de 3 eisen van de klant verwerkt zijn.

1. De kaart puzzel De gebruiker ziet een kaart van Utrecht op een tafel in Mixed Reality. Op de kaart zijn meerdere plekken waar een object geplaatst kan worden. In de ruimte zweven bollen met daarin een 360°-video van een Utrechtse locatie. De gebruiker bekijkt de video's en probeert aan de hand van de inhoud van de video elke bol op de juiste plek op de kaart te zetten. De video’s hebben een hint in de voice-over zitten waar ze op de kaart thuis horen. Hoe beter de plaatsing, hoe hoger de score.

Spelelement: Kennisquiz + puzzelen. Goed voor gebruikers die actief willen leren.

2. Escape room De gebruiker staat in zijn kamer. Om hem heen hangen "vensters" in de lucht. Elk venster is een Utrechtse locatie. De gebruiker loopt er naartoe en activeert een venster door er dichtbij te komen of het aan te raken. Het venster opent zich naar een 360°-video. Na het kijken keert de gebruiker terug naar de kamer en loopt naar het volgende venster. Er is een plek waar de gebruiker getest wordt op de kennis uit de video’s.

Spelelement: Beweging door de ruimte + kennisquiz.

3. Vergelijken De gebruiker krijgt steeds twee locaties te zien. Hij bekijkt beide 360°-video's en moet kiezen: welke past het best bij een bepaalde omschrijving? Welke zou ik aanbevelen aan een vriend? Welke vind ik mooier? Na vijf rondes ziet de gebruiker een overzicht van zijn keuzes en een korte uitleg waarom elke locatie interessant is.

Spelelement: Vergelijken en oordelen.

5. 360°-video opnames

Elke student is verantwoordelijk voor de voorbereiding van minimaal 1 360°-video opname en bijpassende voice-over. Je neemt deze samen met je team op met de apparatuur van school. Iedere opname duurt minimaal 30 seconde en laat de locatie goed zien.

De gekozen locaties moeten iets interessants over Utrecht kunnen vertellen en een overkoepelend thema wordt aangemoedigd. Bijvoorbeeld “toeristische trekpleisters” zoals: Het domplein, de oude gracht, ‘t Neude, Stadskasteel Oudaen en het nijntje stoplicht.